Apprendre ensemble à l’extérieur : intégrer la sagesse traditionnelle et les pratiques prometteuses à des programmes de garde d’enfants à l’épreuve du temps
Ce projet vise à accroître les connaissances et les compétences des professionnels de la garde et de l’apprentissage de la petite enfance liées au jeu en plein air et aux pratiques et concepts éducatifs autochtones de « la terre comme enseignant ».
Les principales activités comprennent l’élaboration d’un programme de formation et de mentorat en ligne, le recrutement de participants de partout en Colombie-Britannique et la mise en œuvre et l’évaluation du programme résultant. Les programmes de garde et d’apprentissage de la petite enfance font face à des obstacles pour passer plus de temps à l’extérieur en raison des exigences de licence, de l’espace physique disponible et du manque de politiques de soutien en milieu de travail.
Ainsi, l’un des objectifs du projet est de soutenir les participants, via des mentors, pour leur permettre de surmonter les obstacles à la mise en œuvre. L’objectif ultime est de produire des données probantes, par le biais de l’évaluation du projet, qui démontrent l’efficacité des approches du projet.
Ces données probantes seraient utilisées pour informer, soutenir et pérenniser la mise en œuvre de ces approches longtemps après la fin de la période de financement initiale. Ce projet de trois ans est un partenariat conjoint entre les Early Childhood Educators of BC (ECEBC), la BC Aboriginal Child Care Society (BCACCS) et la SRSA.
Détails du projet
Publié : mars 2024
Service : Conception d'enquêtes et gestion de données - Expérimentation - Évaluation de programme / Mesure de la performance - Renforcement des capacités
Domaine de politique : Apprentissage des adultes - Formation des adultes - Formation en milieu de travail, Éducation primaire et secondaire - Préscolaire, Emploi
Population visée : Enfants - Femmes - Peuples autochtones
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